Tras más de una década de frenesí tecnológico en la educación los resultados, para Cristóbal Cobo, son cuanto menos decepcionantes. Ni los índices de competencias básicas han experimentado el incremento que se esperaba (comparar PISA), ni la enorme inversión parece tener contentos ni a maestros ni a alumnos. En todos los espacios educativos se insiste, casi a modo de mantra, en la necesidad de integrar "las TIC en el aula", de "actualizarse"... pero, como decía el cuentito infantil, lo que no queda tan claro es cómo ponerle ese cascabel al gato. La clave, por tanto, no parece estar en la tecnología sino en la pedagogía.
Es por eso que en este taller mi intención es poner en circulación una serie de ideas y perspectivas sobre la educación desde las cuales pueden crearse relaciones productivas entre el aprendizaje colaborativo y las tecnologías digitales. Pesqué esta serie de ideas en el cajón de sastre de la innovación educativa y, de hecho, una de las buenas intenciones del taller es discutir el contenido de esas teorías educativas emergentes difundidas en los últimos años.
Eso sí, mi ilusión previa es llevar el discurso a la práctica y que nosotros mismos, en al transcurso del taller, pongamos en marcha (aunque sea parcialmente) algunas actividades colaborativas mediadas por tecnología digital. Se trata, básicamente, de un modesto ejercicio iniciático, un pilotaje de algunas estrategias docentes como:
a) la toma de apuntes colectiva a través de GoogleDrive
b) la exploración de estrategias de aprendizaje en red en un Grupo (privado) de Facebook
c) la elaboración (inicial) en una comunidad de blogs (Blogger) de un repertorio de recursos educativos digitales en abierto y de una discusión sobre el taller mismo
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